暑假本是放松的时刻，小外甥女却过得有些糟心。刚上一年级的她，被妈妈盯着补课。前几天，小姑娘气呼呼地反抗了一下，结果被暴力镇压了。

   

    我劝表姐：别把孩子逼得太紧了，才一年级急啥？谁知表姐却说：以前我也这么想，但她上学后，我最后悔的事就是没有提前逼她一下！
    表姐以前比较佛系，非常赞同专家所说的：幼儿园期间要让孩子痛快玩，不要教任何小学知识，零基础入学的孩子后劲才足。提前学，会让孩子沾沾自喜，从而养成不好的学习习惯。
    表姐对此深信不疑，但小外甥上了小学后，她后悔了。零基础入学的结果就是，老师拼音都讲完了，小外甥女还b、p、d分不清。数学就更不用说了，别的小朋友都算完10道题了，小外甥女还在抠橡皮！
    每天放学写作业，更是鸡飞狗跳，家长气的差点心梗，孩子被吼的哇哇大哭，现在弄的孩子一提写作业就厌烦。
    表姐说，绝对不能听专家的，不然能坑到你哭。
    1“幼升小”常踩的坑
    优米中班了，看着外甥女每天水深火热的，突然觉得应该提前帮孩子分担些小学的压力。于是，去咨询了不少“幼升小”过来人的经验，分享出来，希望对即将升小学的家长有点帮助。
    入学前，要有一定的识字量。
    识字这事，不少家长认为上学后老师会教，完全没有必要提前学。但妈妈们的经验却表示：一年级前一定要有识字储备，不用太多，300~500即可。
    表姐告诉我，识字量不足影响最大的并不是语文，而是数学！这是我万万没想到的。
    识字量决定孩子对题目的理解程度。数学这科，读不懂题目基本就与做题无缘。虽然刚开始老师会帮忙读题，但一道题目老师最多读2遍，刚上学的小朋友，专注力有限，很容易被外界影响，一旦走神，没有识字量就很难搞懂题目，更不用说做题了。
    小外甥女做数学题慢，有一大部分原因是看不懂题。
    数学，起码学会10以内的加减法
    很多家长对10以内的加减法有些瞧不上，想当然地认为太简单了，从而忽略了基础。但心理学上认为，一年级的孩子处于“前运算阶段”和“具体运算阶段”的交际处，几乎没有抽象思维能力。
    所以，对一年级的孩子而言，10以内的加减法还是有一定的难度，但这又是最基础的数学思维，所以上学前一定要多加练习。
写字姿势同样重要
    我家小外甥女，最大的问题就是：姿势不对写字慢，经常看她勾着手腕写字。字写得歪歪扭扭不说，速度还慢。
    这孩子上学之前基本放养，没做过笔控练习，上学后才发现手部没有力量。经常只写2行汉字，就得花1个小时。关键1小时过去了，写的字还是很难看，也因此经常被要求擦了重写，这导致外甥女一写汉字就哭。
    这些“坑”都是身边妈妈们的血泪教训，“幼升小”的家长一定要引起重视。
    当然，我知道肯定会有一部分家长站出来质疑，幼儿园孩子那么小，教东西能学会吗？但真的不用担心，正是因为孩子小，大脑可塑性才越强。
    要知道孩子6岁前，大脑发育的速度是人一生中最快的阶段。此时孩子学习外界知识的速度，尤其记忆方面，算得上人生巅峰，5、6岁的孩子完全有能力学一些系统性的知识，汉字、加减法、拼音这些对孩子们而言并不算难。
    一旦他们掌握了相关知识，进入小学后会比其他孩子有更强的掌控感，这种掌控感将直接提升孩子的学习自信心。
    相反，那些零基础的孩子，一上来面对的将是各科全新的知识，必然会被打个措手不及。这些孩子，若长时间找不到合适的学习方法，学习的主动性就很容易被摧毁。
    所以在“幼升小”之前，一定要帮孩子把过渡阶段需要储备的知识，打牢固！
    2.“幼升小”没训练过的孩子怎样了？
    6、7岁的孩子自尊心很强，很容易受到打击，产生厌学心理。
    有人吐槽：孩子零基础，老师花了3节课教拼音，马上组词，隔天就听写。零基础的娃眼巴巴看着别人被表扬，说自己是个笨蛋。
    有人无奈：学了声母、韵母，会算10以内加减法。每天还是熬到10点半，跟不上节奏。建议在孩子5岁左右，就开始识字、玩数字游戏。
    其实跟不上节奏还不是最坏的结果，最怕孩子自信心受到打击，变得“习得性无助”，孩子不相信自己能学好，这才是最要命的。
    3.幼升小，如何避免踩坑？
    身为家长，我们如果不帮孩子度过人生的第一个小关卡，还能指望谁呢？
    咨询的“过来人”都建议：如果经济允许、家人很忙，可以考虑给孩子报个幼升小衔接班；但若有时间，也可以在家帮孩子做“幼升小”的训练。